KPSS Lisans Başvuruları Temmuz Ayında Başlıyor

Dört yıllık üniversite mezunları ile mezun olabilecek durumdaki adayların katılacağı KPSS lisans oturumları için başvurular 1 Temmuz 2026 tarihinde başlayacak.

KPSS lisans başvuru tarihleri şu şekilde:

• Başvuru tarihleri: 1 - 13 Temmuz 2026

• Geç başvuru tarihleri: 22 - 23 Temmuz 2026

• Genel Yetenek - Genel Kültür sınavı: 6 Eylül 2026

• Alan Bilgisi sınavları: 12 - 13 Eylül 2026

• Sonuç açıklama tarihi: 7 Ekim 2026

KPSS Ön Lisans Başvuruları Ne Zaman?

İki yıllık üniversite mezunlarının katılacağı KPSS ön lisans oturumları için başvurular temmuz ayının sonunda başlayacak.

ÖSYM takvimine göre KPSS ön lisans süreci şöyle:

• Başvuru tarihleri: 29 Temmuz - 10 Ağustos 2026

• Geç başvuru tarihleri: 19 - 20 Ağustos 2026

• Sınav tarihi: 4 Ekim 2026

• Sonuç açıklama tarihi: 30 Ekim 2026

KPSS Ortaöğretim Başvuruları Ne Zaman?

ÖSYM takvimine göre KPSS ortaöğretim süreci şöyle:

• Başvuru tarihleri: 27 Ağustos 2026-8 Eylül 2026

• Geç başvuru tarihleri: 15 - 16 Eylül 2026

• Sınav tarihi: 25 Ekim 2026

• Sonuç açıklama tarihi: 19 Kasım 2026

Adayların başvuru işlemlerini ÖSYM’nin AİS sistemi üzerinden belirtilen tarihler arasında tamamlaması gerekiyor.

Küçük hafız gözyaşlarını tutamadı

Hafızlığını tamamlamanın gururunu yaşayan ve konuşması sırasında duygusal anlar yaşayan Abdullah Keleş, annesine gözyaşları içinde teşekkür etti. Keleş, "Bu yolda çok zorluklar çektim. Arkamda annem olmasaydı herhalde yapamazdım. Anneme çok teşekkür ediyorum ve onu çok seviyorum. Çok zor zamanlar geçirdim, çok üzülüyordum. Annem beni hep evde teselli ediyordu. Çok üzülüyor ve ağlıyordum, ders yaparken de çok ağlıyordum. Çok zorlanıyordum ama elhamdülillah bitirdim. Annem de benimle birlikte bana motive olsun diye hafızlık kurslarına katıldı, o da bitirdi elhamdülillah. Anneme benim için yaptığı şeyler için bir kez daha teşekkür ediyorum. Hayatımın sonuna kadar annemi koruyacağım ve kollayacağım" dedi.

"Oğlumla ayetlerde buluştuk"

Yaptıkları uzun araştırmalar neticesinde Abdullah’ı Gölkent Erkek Yatılı Hafızlık Kur’an Kursu’na kaydettirdiklerini söyleyen Büşra Keleş, oğlunun burada ortaokul eğitiminden geri kalmadan hafızlık eğitimi gördüğünü belirtti. Kursun hayata geçirilmesinde emeği olan kurum ve kişilere teşekkür eden Keleş, şunları kaydetti:

"Bu süreçte oğluma sadece sözde değil, aynı şekilde ben de yaşayarak ona destek olabileceğimi düşündüm. Ben de evime yakın olan Seymen Hafızlık Kur’an Kursu’na yazıldım. Ben kursa başladım ve oğlumla birlikte ilerledik. Bu süreçte oğlumla birlikte ayetlerde buluştuk. Oğlum çok zorlandı ama hiçbir zaman ona ’Oğlum benim işim var, sen oku’ demedim. Birlikte oturduk okuduk, oğlum yaptı, ben dinledim. Amacımız Kur’an oldu, amacım çocuğumun hafızlığını bitirmek oldu. Elhamdülillah oğlum başardı. Şimdi ben de sınava gireceğim. Rabbim hayırlısını nasip etsin. Allah önümüzü açsın, örnek olmayı nasip etsin. Allah sayılarımızı artırsın. Allah devletimizden de razı olsun."

Hayallerinden bahseden Keleş, "Oğlum, Allah izin verirse Kur’an-ı Kerim’i anlama kursuna devam edecek. İnşallah daha sonra birlikte bir üniversitede İslam Bilimleri okumayı düşünüyoruz" diye konuştu.

"Alimlerimizin de hayatında annelerinin büyük tesirleri var"

Kocaeli İl Müftüsü Mehmet Sönmezoğlu ise, anne ve oğlunun başarısıyla gurur duyduğunu belirterek, "Cenab-ı Allah’a şükürler olsun ki bugün kentimizde yeni bir sürprizle karşı karşıyayız. Tabii hafızlık süreci kolay değil, çok zor bir süreç. Hocalarının, özellikle annesinin teşvikiyle, annesinin kendisinin de hafızlık yapma sözünü vermesi suretiyle hem anne hem de Gölkent Kur’an Kursumuzda eğitim gören Abdullah evladımız hafız oluyor. Demek ki anneler bu konuda gerekli gayreti ve hassasiyeti gösterirlerse evlatlarının bu şekilde yetişmelerini temin ediyorlar. Alimlerimize de baktığımız zaman pek çoğunun hayatında annelerinin büyük tesirleri var" ifadelerini kullandı.

"İnsanın yetişmesinde ilk öğretmen annedir"

İslam alimi Abdülkadir Geylani ile annesi Ümmülhayr Fâtıma’dan örnekler veren Sönmezoğlu, şu bilgileri verdi:

"Hep vaazlarımızda, hikayelerimizde anlatırız. Abdülkadir Geylani’nin hayatında annesinin ne kadar büyük bir rol oynadığını, ’Evladım, ilim yolundasın. Sakın yalan söyleme’ diyerek yola koyduğunu, eşkıyaların kervanı soyduklarında, ’Benim de üzerimde altın var’ dediğini, eşkıya başının neden böyle bir şey söylediğini sorunca, ’Annemin bana tembihi var. Kellem pahasına, canım pahasına yalan söylemem’ demiştir. İnsanın yetişmesinde ilk öğretmen annedir, en önemli birey annedir. Daha sonra babadır, öğretmenler ve toplumdur. Kocaeli olarak, Gölkent Kur’an Kursumuz olarak güzel bir örneğe imza atmış bulunmaktayız. Şükürler olsun Abdullah evladımız hafızlığını tamamladı. Hocalarının büyük emeği var ama en büyük emek annesinin. Annesi de evladıyla beraber hafızlığını yapmış oldu. Biz ne kadar şükretsek azdır. Abdullah evladımızı, annesini, ailesini ve hocalarını tebrik ediyorum."

Sürece şahitlik eden Gölkent Kur’an Kursu Derneği Başkanı ve yöneticisi Kadir Çelikiz, bu anlamlı tablodan duydukları memnuniyeti dile getirerek, "Abdullah’ın azmi ve annesinin fedakarlığından dolayı çok gurur duyduk. Tüm öğrencilerimize ve velilerine örnek olmasını arzu ediyor, kursumuza maddi manevi destek veren tüm hayırseverlerimize şükranlarımızı sunuyoruz" dedi.

Birleşik Krallık’ın Ankara Büyükelçisi Jill Morris’in ev sahipliğinde büyükelçilikte düzenlenen anlaşmanın imza törenine Ticaret Bakan Yardımcısı Mahmut Gürcan ile iki ülkenin kamu ve iş dünyası temsilcileri katıldı. İmzalar, Firefly kurucuları James Hygate ve Paul Hilditch ile Altaca’nın kurucuları Alper Önoğlu ve Taner Önoğlu tarafından atıldı.

İnsan atığından havacılık yakıtı üretilecek

Yapılan anlaşma kapsamında Firefly’ın Birleşik Krallık’ta kurmayı planladığı sürdürülebilir havacılık yakıtı üretim tesisinde, Türk firması Altaca’nın geliştirdiği "CatLiq-Hidrotermal Sıvılaştırma Teknolojisi" kullanılacak. Bu yenilikçi sistem sayesinde kanalizasyon çamuru gibi biyokat atıkları, biyo-ham petrole dönüştürülecek. Firefly’ın "wet-to-jet" olarak adlandırdığı bu üretim modelinde, rafinaj aşaması için Chevron Lummus Global’in teknolojisi kullanılacak. Üretilecek düşük karbonlu havacılık yakıtı için Avrupa’nın önde gelen havayolu şirketlerinden Wizz Air ile 15 yıllık alım anlaşması da imzalandı.

GOSB Teknopark’tan yapılan açıklamada, "GOSB Teknopark ekosisteminden çıkan bu güçlü teknoloji iş birliği, Ar-Ge’nin, mühendisliğin ve yenilikçi üretim kapasitesinin sınırları aşan etkisini göstermesi açısından büyük önem taşıyor. Altaca’nın geliştirdiği teknolojinin sürdürülebilir havacılık yakıtı gibi dünya genelinde stratejik öneme sahip bir alanda kullanılması, Türkiye’de geliştirilen ileri mühendislik çözümlerinin küresel değer zincirlerinde daha güçlü şekilde yer alabileceğini ortaya koyuyor. GOSB Teknopark olarak firmalarımızın geliştirdiği teknolojilerin uluslararası pazarlarda değer üretmesinden ve sürdürülebilir bir gelecek için küresel çözümlerin parçası olmasından gurur duyuyoruz" denildi.

Üniversite tarafından yapılan açıklamaya göre öğrenciler, sınav sonuçlarını AÖF Öğrenci Otomasyonu üzerinden T.C. kimlik numarası ve şifreleriyle görüntüleyebilecek.

Sonuçlara ayrıca e-Devlet sistemi üzerinden de erişim sağlanabiliyor.

Öğrenciler, sisteme giriş yaptıktan sonra “Sınav Sonuçları” bölümünden 2026 bahar dönemi final sınavı notları ile harf notlarını öğrenebilecek.

AÖF sisteminde başarı puanı; ara sınav ve dönem sonu sınavı sonuçlarının belirli oranlarda hesaplanmasıyla oluşturulurken, değerlendirmelerde çan eğrisi sistemi de uygulanıyor.

Bir dersten başarılı sayılabilmek için öğrencilerin dönem sonu sınavından en az 35 puan alması gerekiyor. Başarı durumu ise dersin genel ortalamasına göre belirlenen harf notuyla kesinleşiyor.

Üniversite, sınav sonuçlarının posta yoluyla gönderilmeyeceğini, tüm işlemlerin dijital ortam üzerinden gerçekleştirileceğini bildirdi.

AÖF SINAV SONUÇLARI SORGULAMA EKRANI İÇİN TIKLAYINIZ

Adaylar, T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle sonuç belgelerini görüntüleyebiliyor. Sonuç ekranına erişim için “sonuc.osym.gov.tr” adresinin kullanılacağı bildirildi.

EKPSS, engelli bireylerin kamu kurum ve kuruluşlarında istihdam edilmesi amacıyla düzenleniyor. Sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından tercih ve yerleştirme sürecine ilişkin takvimin ise ilerleyen günlerde ÖSYM tarafından duyurulması bekleniyor.

Öte yandan adaylar, sınav sonuç belgelerinde doğru ve yanlış cevap sayılarını, puan bilgilerini ve başarı sıralamalarını da inceleyebiliyor. ÖSYM, adayların sonuç bilgilerini yalnızca resmi internet adresleri üzerinden takip etmeleri gerektiğini hatırlattı.

EKPSS SINAV SONUCUNU ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYIN...

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan açıklamada, "15 Nisan 2026 tarihinde Kahramanmaraş ili Onikişubat ilçesinde bulunan Ayser Çalık Ortaokulu’nda yaşanan elim saldırıya ilişkin süreç, Bakanlığımızca yakından takip edilmektedir. Olayın tüm boyutlarıyla araştırılması amacıyla Bakanlığımız Teftiş Kurulu Başkanlığı başmüfettişlerince yürütülen inceleme ve soruşturma çok yönlü olarak devam etmektedir. Menfur olayı müteakiben başlatılan idari süreçler kapsamında soruşturmanın sağlıklı bir şekilde yürütülmesini teminen Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürü Erhan Baydur görevden alınmıştır. Konu tüm yönleriyle titizlik ve hassasiyetle ele alınmakta olup, sürece yönelik gelişmeler kamuoyuyla paylaşılacaktır" denildi.

Eğitim çalışanlarının ve öğrencilerin psikolojik olarak ciddi bir sarsıntı yaşadığını vurgulayan Yalçın, mevcut şartlarda eğitim faaliyetlerinin sağlıklı bir şekilde devam edemeyeceğini dile getirdi.

“Eğitim çalışanlarının bu dağılan psikoloji ile eğitim hizmetini sürdürmesi, ailelerin ise çocuklarını güvenle okullara göndermesi mümkün değildir” ifadelerini kullanan Yalçın, Milli Eğitim Bakanlığı’na çağrıda bulundu.

Yalçın açıklamasında, “Okul güvenliği sağlanmadığı müddetçe ne öğretmenlerimiz ne de öğrencilerimiz okula gitmemelidir. Milli Eğitim Bakanlığı acil bir şekilde harekete geçmeli ve bu hafta cuma günü dahil olmak üzere okulları ivedilikle tatil etmelidir” değerlendirmesinde bulundu.

"Geri dönüşümle farkındalık oluşturduk"

Projesi hakkında bilgi veren Yusuf Eymen Çiçek, temel hedeflerinin tarımsal bir atığı kimyasal kullanmadan yüksek performanslı bir yalıtım malzemesine dönüştürmek olduğunu belirterek, "TÜBİTAK bilim söyleşisinden yola çıkarak, kendi hazırladığımız özgün deneylerle, projemizi geliştirip yeni bir ürün ortaya koyduk. Özellikle tarımsal bir atık olduğu için çevreye bırakıldığında kaynak israfına yol açıyor. Bu yüzden geri dönüşümü açısından daha iyi olacak. Ailem, çevrem ve öğretmenlerim bu fikri geliştirdiğim için tebrik ediyorlar. Geri dönüşüm olduğu için farkındalık oluşturduğumdan dolayı da tebrik ediyorlar" dedi.

"Sıfır Atık vizyonuyla hareket ettik, patent başvurumuz devam ediyor"

Proje danışmanı öğretmen Emine Sarı ise çalışmanın Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın eşi Emine Erdoğan’ın himayelerinde yürütülen "Sıfır Atık" projesi hedefleriyle de örtüştüğünü vurguladı. Söyleşilerin ardından bölgedeki atıl pirinç kabuklarının dikkatlerini çektiğini aktaran Sarı, şöyle konuştu:

"Öğrencilerimizle öğrenci araştırma projesi yarışmasına katılmıştık. Bu yarışmada bizim hedefimiz sıfır atıktı. ’Atıklarımızı nasıl değerlendiririz?’ diye düşündüğümüz sırada okulumuzda yapılan bilim söyleşileri bize faydalı oldu. Bu sayede pirinç kabukları dikkatimizi çekti. Bölgemizde pirinç kabukları atık olarak olarak kullanılıyor. Bizde bunu yalıtım malzemesi olarak değerlendirmek üzere çalışma başlattık. Projemiz bu şekilde doğmuş oldu. Bu projede kendi özgün deney çalışmalarımızı yaptık. Öğrencimizin de hem bilimsel süreç becerilerine katkısı oldu hem de araştırma yapma tecrübesi edindi. Böylelikle bölge birincisi olarak imzamızı atmış olduk. Öğrencimizle laboratuvar ortamında yaptığımız testlerde, ürettiğimiz malzemenin diğer yalıtım ürünlerine göre yüzde 64 oranında daha yüksek yalıtım kapasitesine sahip olduğunu, daha yüksek verim sağladığını ve geç yanma özelliğinin bulunduğunu kanıtladık. Yakın zamanda yaşanan büyük yangınlar, yalıtım malzemelerinin niteliğinin ne kadar önemli olduğunu bir kez daha gösterdi. Biz de hem atığı değerlendirdik hem de insanlık için güvenli bir malzeme ürettik. Gelecek vadettiğini düşündüğümüz bu ürün için patent başvurularımız devam ediyor."

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamada, "Bakanlığımızca daha önce paylaşılan sınav takvimi doğrultusunda Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilecek ‘Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezi Sınav’ın 14 Haziran 2026 Pazar günü yapılması planlanmış ve kamuoyuna duyurulmuştu. Açıklanan 2026 FIFA Dünya Kupası maç takvimine göre A Milli Futbol Takımımızın Avustralya Milli Takımı’yla aynı tarihte Türkiye saatiyle 07.00’de oynayacağı müsabaka sonrasında ülke genelindeki olası kutlama etkinliklerinden doğabilecek hareketlilik, yüksek ses ve trafik yoğunluğu gibi durumların öğrencilerimizin odaklanmalarını ve sınav uygulamasının sağlıklı biçimde yürütülmesini etkileyebileceği değerlendirilmiştir. Tüm bu hususlar doğrultusunda 2026 yılı LGS kapsamındaki merkezi sınavın 13 Haziran 2026 Cumartesi günü yapılması kararlaştırılmıştır. Merkezi sınavda yer alan oturum saatlerinde herhangi bir değişiklik yapılmamış olup, birinci oturum (Sözel Bölüm) saat 09.30, ikinci oturum (Sayısal Bölüm) ise saat 11.30’da başlayacaktır. Diğer yandan öğrencilerimizin sınav öncesi süreçlerden etkilenmemesi adına sınavın gerçekleşeceği okul ve kurumlarda fiziki hazırlıkların tamamlanması amacıyla 12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitim öğretime 1 gün süreyle ara verilecek ve bu tarihte öğretmenler 1 gün süreyle idari izinli sayılacaktır. Öğrencilerimizin emek ve gayretlerinin karşılığını en sağlıklı ve güvenli koşullarda alabilmeleri için süreç Bakanlığımızca titizlikle yürütülecektir. Sınava girecek tüm öğrencilerimize şimdiden başarılar dileriz" ifadelerine yer verildi.

"Ortaokulu babamın iflasından dolayı yarım bıraktım"

Necmi Öztürk, 55 yıldır resim yaptığını anlatarak, "Eğitimim yok, ilkokul mezunuyum ortaokulu babamın iflasından dolayı yarım bıraktım. Burada, Osmaneli’nde dışarılara pek gidemedim, ve resim sergisi açamadım. Burada 4-5 tane sergim oldu, festivallere gittik. Burada böyle hobi olarak resim yapıyorum. Birileri portre istiyor, portre yapıyorum böyle geçiyor zaman" diye konuştu.

Eğitimlerin 96 eğitim görevlisi tarafından verileceğini kaydeden Esen, "Öğretmen adaylarımız burada Millî Eğitim Akademi Başkanlığı’mızın ortaya koymuş olduğu bir program ve müfredat çerçevesinde eğitim alacaklar. Bu müfredat, yaklaşık 96 eğitim görevlimiz tarafından verilecek. Arkadaşlarımız 4 dönem hâlinde eğitim alacak. Daha çok uygulama ve pratiğin içinde olacaklar. Rehber öğretmenler eşliğinde arkadaşlarımız, buradaki eğitimlerinin dışında okullarımızda da eğitim alacaklar. Teori ve pratiğin iç içe olduğu; 600 saatlik pratiğin ve 600 saatlik teorinin bulunduğu bir eğitime tabi olacaklar. Hafta sonları da dâhil olmak üzere burada sosyal etkinlikler de yapacağız. Etrafı incelediğimizde sosyal ve sportif anlamda faaliyet yapabilecekleri tüm materyallerimiz var. Öğretmenlerimiz burada sadece akademik eğitim almayacaklar. Beceri eğitimi ve kendi branşları dışında spor ve sanat alanında da çeşitli yetkinlikler kazanacak şekilde eğitim alma fırsatları olacak. Dünden itibaren aplikasyon yaparak "Hangi alanlarda kendinizi yetiştirmek istiyorsunuz? Özellikle almak istediğiniz bir kurs ya da eğitim faaliyeti var mı?" diye sorduk. Öğretmen adaylarımızdan dünden itibaren çok büyük bir müracaat var. Müracaatları aldıkça faaliyetlerimizi gerçekleştirmiş olacağız" ifadelerini kullandı.

Milli Eğitim Akademine kayıt başvuruları 3 Nisan’da saat 17.00’de sona erecek ve kayıt işlemlerinin tamamlanmasının ardından eğitimler 13 Nisan’da başlayacak.

"Tatilleri kaldırmıyoruz"

Ara tatillerin kaldırılacağı yönündeki iddialara ilişkin açıklamalarda bulunan Bakan Tekin, öğrencilerin 180 iş günü okula gelmeleri gerektiğini belirterek, "Tatilleri kaldırmıyoruz. Her durumda çocuklarımızın mevzuata göre 180 iş günü okula gelmeleri gerekiyor. Ramazan ve Kurban Bayramı, her ikisi de aynı eğitim-öğretim dönemine denk düştüğünde ve her ikisinde de 9’ar gün tatil olduğunda, bunun oraya yerleşme ihtimali yok. Bu bir teknik zorunluluk. Ara tatilin olduğu haftayla Ramazan Bayramı örtüştüğü için öğretmen arkadaşlarımız şunu bekliyor olabilirler. Seminer dönemi. Onu da online olarak yapacağız" diye konuştu.

"Dünyanın her tarafında şiddet eylemlerinin yaygınlaştığı bir dönemi görüyoruz"

Şiddet olaylarında sosyal medya ve toplumsal faktörlerin de etkili olduğunu dile getiren Tekin, "Dünyanın her tarafında şiddet eylemlerinin yaygınlaştığı bir dönemi görüyoruz. Bunun içinde sosyal medya, dijital mecralar, aileler, sanal bahisten kumara bir sürü sebep olabilir. Sadece öğrencilerin öğretmene yönelik şiddeti olarak değil, genel anlamda topyekun bir mücadele alanı oluşturmak gerekiyor. Bize düşen kısımda, karşısındakiyle ilişkiye geçerken onun temel hak ve hürriyetlerine saygı gösteren, hoşgörü gösteren, değerlerine bağlı, temel hak ve hürriyetleri noktasında saygılı bireyler yetiştirecek müfredatımızın içerisine hususlar koyduk" ifadelerine yer verdi.

Sınav Takvimi ve Oturumlar

2026 yılı sınav takvimine göre YKS, Haziran ayının üçüncü haftasında üç oturum halinde yapılacak:

Temel Yeterlilik Testi (TYT): 20 Haziran Cumartesi, saat 10.15

Alan Yeterlilik Testleri (AYT): 21 Haziran Pazar, saat 10.15

Yabancı Dil Testi (YDT): 21 Haziran Pazar, saat 15.45

Ücret Ödemeleri Yarın Sona Eriyor

Başvurusunu sisteme kaydeden adayların sınav ücretini yatırması için son tarih 3 Mart 2026 olarak belirlendi. Her bir oturum için 700,00 TL olarak açıklanan sınav ücretleri; banka şubelerinden yarın mesai bitimine kadar, ÖSYM’nin internet sitesindeki "e-İşlemler" bölümünden ise kredi/banka kartıyla saat 23.59’a kadar ödenebilecek.

Geç Başvuru İmkanı

Bugün başvuruda bulunamayan adaylar için "Geç Başvuru Günü" uygulaması 10-12 Mart 2026 tarihlerinde yapılacak. Geç başvuru günlerinde yapılan müracaatlarda sınav ücreti yüzde 50 artırımlı (oturum başı 1.050 TL) olarak tahsil edilecek.

Sınav sonuçlarının ise 22 Temmuz 2026 tarihinde ilan edilmesi bekleniyor.

Küresel forumda eğitim ve üretim vurgusu

Açılış konuşmasını gerçekleştiren İstanbul Gelişim Üniversitesi ve Gökkuşağı Kolejleri Yönetim Kurulu Üyesi Nur Betül Gayretli, sanatın, politikanın ve ekonominin kesiştiği küresel bir forum kapsamında bir araya geldiklerini belirterek öğrencilerin Uluslararası Bakalorya profilini yansıtan; sorgulayan, araştıran ve risk alan bireyler olarak yetişmeleri için özel bir alan oluşturduklarını söyledi.

Gayretli, bu alanda öğrencilerin Ziya Gökalp gibi önemli sanatkârların eserlerini tartışabildiğini, farklı üniversitelerden ağırlanan akademisyenlerle küresel arenada tartışma ve iletişim becerilerini geliştirdiklerini ifade ederek, "Öğrencilerimizin dünyada ortaya çıkan güncel problemlere yönelik çözümler üretebilmeleri için bir ortam sağlıyoruz" dedi.

Uzmanlarla doğrudan iletişim kurma imkânı

Etkinlikte İstanbul Gelişim Üniversitesi Dr. Öğretim Üyesi Elif Şahin, medyanın algı yönetimi ve dijital dünyanın gençler üzerindeki psikososyal etkilerine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Öğretim Üyesi Sibel Karabel ise küresel siyasetin geleceği ve kültürel etkileşimin uluslararası ilişkilerdeki rolünü ele aldı. Panel boyunca öğrenciler, siyaset, kültür ve medya çerçevesinde sorular yönelterek uzmanlarla doğrudan iletişim kurma imkânı buldu.

Üniversite öncesi deneyim kazanıyorlar

Programlar sayesinde öğrencilerin yurt dışındaki üniversitelere gitmeden önce önemli deneyimler kazandığını vurgulayan Gayretli, bu birikimin üniversite hayatında münazara ve profesyonel etkinliklerde öğrencileri öne çıkardığını belirtti. Gayretli, "Üniversiteye başladıklarında öğrencilerimiz, farklı platformlarda kendilerini rahatlıkla ifade edebilecek bir donanıma sahip oluyor" şeklinde konuştu.

29 yıllık köklü eğitim deneyimi

Gökkuşağı Kolejleri’nin 29 yıllık köklü bir eğitim geçmişine sahip olduğunu aktaran Gayretli, üniversitenin desteğiyle öğrencilerin çok sayıda kaynağa, etkinliğe ve fırsata eriştiğini kaydetti. Temel amaçlarının ülke için nitelikli kuşaklar yetiştirmek olduğunu ifade eden Gayretli, kendisinin de Gökkuşağı Koleji’nden mezun olduktan sonra eğitimine İngiltere’de devam ettiğini söyledi.

Gayretli, "Hedefimiz, her öğrencimizin en yüksek potansiyeline ulaşarak mezun olması ve sağladığımız küresel eğitim altyapısıyla akademik ve kariyer fırsatları oluşturabilmesi" dedi

Çok kültürlü kampüs yapısı

Uluslararası öğrencilerin Avrupa, Orta Asya, Amerika ve Kanada başta olmak üzere dünyanın birçok bölgesinden geldiğini belirten Gayretli, 8 kampüsten oluşan yapıda 300’ü aşkın farklı uyruktan öğrencinin bulunduğunu dile getirerek, "Bu çok kültürlü yapı sayesinde öğrencilerimiz farklı perspektifler kazanıyor ve bu durum gelişimlerine önemli katkı sağlıyor" şeklinde konuştu.

Küresel becerileri güçlendiren etkinlikler

Öğrencilerin yurt içinde ve yurt dışında yer aldıkları ortamlarda kendilerini kanıtlayabildiğini ifade eden Gayretli, son olarak küresel forumlar ile STEM ve mühendislik alanındaki etkinlikler başta olmak üzere farklı disiplinlerde düzenlenen aktivitelerle öğrencilerin becerilerinin pekiştirildiğini söyledi. Bu çalışmalar sayesinde öğrencilerin istedikleri alanlarda dünyanın farklı üniversitelerine katılabilecek donanıma ulaştıklarını belirtti.

Küresel meseleleri tartışan öğrenciler

Gökkuşağı Okullarının Uluslararası Programlar Baş Direktörü Murat Kotan ise, "Bugün özellikle IB Diploma Programı öğrencilerinin bir araya gelerek dünyada olup bitenleri medya, kültür ve kimlik ekseninde tartıştıkları bir panel düzenledik. Öğrencilerin küresel meselelerle ilgilenmeleri, bu konular hakkında yorum yapmaları ve geleceğe yönelik problem çözmeye dair fikir üretmeleri önemli. Amacımız; sorgulayan, araştıran, analiz eden ve eleştirel düşünebilen küresel bireyler yetiştirmek" açıklaması yaptı.

Birleşmiş Milletler simülasyonları ve uluslararası deneyim

Koçan sözlerine şunları ekledi

"Program sonunda Dubai ve Harvard gibi organizasyonlara katılan öğrenciler sertifika alıyor. Bu çalışmalar Birleşmiş Milletler simülasyon programı kapsamında yürütülüyor. Ortaokul ve lise öğrencilerimizin birer ülke temsilcisi gibi dünya sorunlarını tartışmalarını istiyoruz. Öğrencilerimiz Avrupa ve Asya’daki benzer organizasyonlara da öğretmenleriyle birlikte katılıyor."

Çok kültürlü platform öğrencilerin gelişimine katkı sağlıyor

İstanbul Gelişim Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (İngilizce) Bölümü öğretim üyesi ve bölüm başkan yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Elif Şahin, Gökkuşağı Koleji tarafından düzenlenen etkinlikte lise öğrencilerinin çok kültürlü ve küresel odaklı bir platformda yer almasının gelecek açısından umut verici olduğunu belirtti.

Şahin, bu tür organizasyonların öğrencilerin yalnızca mesleki yönelimlerine değil, bireysel gelişimlerine de katkı sağladığını vurgulayarak, çok kültürlü atmosferin öğrencilere cesaret kazandırdığını ifade etti.

Etkinliklerin öğrencilerde görev ve sorumluluk bilinci geliştirdiğini kaydeden Şahin, öğrencilerin meslek seçerken etik ve ahlaki değerlerin önemini de bu süreçte öğrendiğini söyledi.

Küresel güç dengeleri ve toplumsal etkileri

Öğretim Üyesi Sibel Karabel ise çalışma alanlarının özellikle ABD ve Çin’in uluslararası sistemdeki yeri ile bu iki ülkenin uluslararası ilişkiler perspektifinden değerlendirilmesi olduğunu belirterek, etkinlikte küresel ve siyasi çatışmaların toplumsal etkileri, diyalogun ve eğitimin rolü ile yapay zekâ yönetişimi gibi başlıkları ele aldığını söyledi. Bu konuları ABD-Çin örneği üzerinden ve kendi saha deneyimleriyle birlikte öğrencilere aktardığını ifade etti.

Eleştirel düşünme vurgusu

Karabel, öğrencilere en önemli tavsiyesinin karşılarına çıkan her bilgiyi sorgulayarak ve araştırarak değerlendirmeleri olduğunu vurguladı. ABD, Çin ve Avrupa Birliği arasındaki ilişkiler üzerinden, çok kutuplu bir yapıya evrilen uluslararası sistemde güç dengelerinin toplumlara yansımalarının nasıl analiz edilmesi gerektiğine dair örnekler paylaştığını belirtti.

Programın sonunda, MUN Dubai 2026 (Model United Nations) etkinliğine katılarak okullarını uluslararası platformda temsil eden öğrencilere katılım sertifikaları protokol üyelerince takdim edildi.

Havacılık operasyonlarında kritik öneme sahip olan veri akışı ve park yeri yönetimi, HUPS sayesinde yerli ve milli bir hale geldi. Sistemin tamamen kurum bünyesinde geliştirilmesi, hem yüksek orandaki lisans, sistem geliştirme ve bakım maliyetlerini ortadan kaldırdı hem de operasyonel verilerin güvenliğini en üst düzeye çıkardı. Muhtemel güvenlik zafiyetlerinin de önüne geçen bu yazılım, Sabiha Gökçen'in tüm operasyonel yükünü sıfır hata vizyonuyla göğüslüyor.

Paydaşlarla tam entegrasyon

HUPS, sadece HEAŞ bünyesinde kalmayıp havalimanı ekosistemindeki paydaşlar için de vazgeçilmez bir yazılım oldu. Pegasus ve AJet gibi önde gelen havayolu şirketleri, sezonluk uçuş planlarından anlık swap (uçak değişimi) bilgilerine kadar tüm verilerini HUPS ile çift yönlü entegre bir şekilde paylaşıyor. DHMİ Slot Koordinasyon Merkezi ve ASMGCS Yer Radarı gibi kritik sistemlerle de tam uyumlu çalışan HUPS; terminal işletmecisinden yer hizmetlerine, gümrükten emniyet teşkilatına kadar geniş bir ağa anlık veri sağlıyor.

Sistemin en can alıcı noktalarından biri olan Ramp Kule'de, park yeri tahsisleri HUPS üzerinden saniyeler içinde yönetiliyor. Gün içindeki gecikmeler, erken gelişler ve operasyonel zorunluluklar nedeniyle sürekli değişen park planları, HUPS'un sunduğu dinamik veri akışıyla anlık olarak güncelleniyor. Verilere göre, Ramp Kule çalışanlarının vaktinin yüzde 85'ini alan takip ve revize işlemleri, HUPS sayesinde sistemli ve hızlı bir yapıya kavuştu.

Kapasite ve trafik analizinde dijital zekâ

HUPS sistemi sadece günlük operasyonları değil, geleceğin planlamasını da yapıyor. Kar, sis gibi meteorolojik zorluklarda veya F1 gibi yoğun trafik dönemlerinde sistemden alınan istatistiksel verilerle kapasite analizleri yapılıyor. Bu sayede Meydan Otoritesi HEAŞ, en zorlu şartlarda bile trafiği "dijital bir zekâ" ile yöneterek gecikme analizleri ve takibi yapabiliyor.
HEAŞ'ın bu başarı hikayesi, Türk havacılığının yazılım alanında ulaştığı noktayı kanıtlarken, Sabiha Gökçen Havalimanı'nı dijitalleşen havacılık dünyasında da örnek bir merkez konumuna taşıdı.

Başvurular; ÖSYM başvuru merkezleri aracılığıyla, ais.osym.gov.tr adresi üzerinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması kullanılarak yapılabilecek.

Sınava katılmak isteyen adaylar için oturum başına sınav ücreti 700 lira olarak belirlendi.

"Günümüz dünyasında dijital araçlar her geçen gün artıyor"

ETKİM toplantısında yaptığı açıklamalarda, dijital dünyanın her geçen gün değişime uğradığını ve bu değişimi eğitim alanına entegre etmeye çalıştıklarını belirten Bakan Tekin, "Bugün burada bulunduğumuz eğitim teknolojisi ile ilgili etkinliğimiz aslında çocuklarımızı bu özgüvenle yetiştirme sürecinin bir parçası. Eğitim ve öğretim süreçlerinde bu hassasiyetle yaklaşıyoruz. Çocuklarımız, hem eğitim ve öğretimle ilgili yeni teknolojileri konusunda bilgisayarı olsunlar, kullanabilsinler, hem de geçmişiyle bağ kurabilsinler. Bu hassasiyetle eğitimle teknolojinin aynı anda hem imkan hem de bir imtihan ürettiği bir zamanda bakanlığımızın ilgili birimleriyle üniversitelerimizde genç girişimcilerimizle ve yatırımcılarımızla aynı ortamda bulunmayı bu açıdan değerli buluyorum. Günümüz dünyasında dijital araçlar her geçen gün artıyor. Gündelik hayatımıza yeni araçlar dahil oluyor. Dilimizi yeni kavramlar kuşatıyor ve yeni kavramlar kullanmaya başlıyoruz. Fakat asıl belirleyici olan şey bu imkanların, bu kavramların yeni dilin hangi istikamete yöneleceği ve eğitim sahasında nasıl bir karşılık bulacağıdır. Biz ETKİM’i bu anlamda hem bir teknoloji merkezi hem de söylem inşa edecek önemli bir değer olarak görüyorum" diye konuştu.

"Teknolojiye dair her adımı geniş yelpazeyle tartmak durumundayız"

Kalıcı öğrenmenin yolunun sağlıklı teknolojiden geçtiğini, bilgiye erişim miktarının her geçen gün arttığını vurgulayan Bakan Tekin, "Teknolojiye dair her adımı geniş yelpazeyle tartmak durumundayız. Bugün çocuklarımızla bizler de ekranların bitmeyen içerik akışlarının, ardı arkası kesilmeyen bildirimlerin muhatabı durumundayız. Bilgi miktarı artıyor. Ama bu artış, her zaman öğrenmenin derinleşmesi anlamına da gelmiyor. Çoğu zaman zihnimizi yoran, dikkatimizi parçalayan bir gürültüye dönüşebiliyor. Oysa biliyoruz ki kalıcı öğrenme, düşünmeye zaman tanıyan, denemeyi ve tekrar etmeyi mümkün kılan sakin bir iklimi de beraberinde getirmesi gerekir. Burada geliştireceğiniz ya da geliştirmekte olduğunuz her ürünün, yaptığınız her bir yatırımın da bu iklimi nasıl etkilediğini hesapladığımızı tahmin ediyorum. Dikkati dağıtmak yerine toplanmasına katkı sunan, öğretmenin hazırlık ve ders yükünü hafifleten, sınıfta konunun daha iyi kavranmasını sağlayan çözümler, bu ekosistemde gerçek kalıcı bir değer üretecektir" şeklinde konuştu.

"Vizyonumuzun akademik temeli ODTÜ’nün bilimsel gücüne dayanıyor"

ETKİM ve ODTÜ Tekno Kent iş birliği ile hayata geçirilen projelerin, teknoloji alanında büyük gelişmelere öncü olacağını ifade eden ODTÜ rektörü Prof. Dr. Ahmet Yozgatlıgil ise, "ETKİM’i ODTÜ ve ODTÜ Tekno Kent işbirliğiyle hayata geçirmenin ve üniversitemize ve bu teknoloji ekosistemine duyulan güvenin en güçlü ve en somut göstergelerinden biri olarak görüyoruz ve bu güven aynı zamanda bizler için çok önemli bir sorumluluk. Ülkemizin eğitimde küresel rekabet gücünü artırma yolunda bakanlığımızın önemli vizyonuna her zaman hizmet etmeye ve ülkemizin rekabet gücünü artırma yolunda üzerimize düşeni gerçekleştireceğiz. Bu vizyonumuzun uzun akademik temeli ODTÜ’nün bilimsel gücüne dayanıyor. Özellikle ODTÜ Eğitim Fakültemizde son yıllarda göstermiş olduğumuz kararlı ve istikrarlı gelişim, en son açıklanan sıralamalarda Türkiye’den ilk yüze giren tek eğitim fakültesi ve dünyada da 93. sırada olması hepimiz için büyük bir gurur kaynağı" ifadelerine yer verdi.

Sarı, program kapsamında Düzce Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü bünyesinde Doç. Dr. Pınar Sevim Elibol yürütücülüğünde akademik ve araştırma çalışmalarına katılarak bilimsel üretime katkı sunacak.

Star Öğretmen Programı; öğretmenlerin üniversitelerde yürütülen araştırma geliştirme faaliyetlerine aktif olarak katılmalarını, bilimsel bakış açılarını güçlendirmelerini ve akademi-okul iş birliğini artırmayı amaçlıyor. Programda yer almak isteyen öğretmenlerin başvuru yapabilmesi için TÜBİTAK tarafından düzenlenen 2204 A-B proje yarışlarında ve olimpiyatlarda Türkiye geneli derece yapmış öğrenciler yetiştirmiş olması gerekiyor.

Bu önemli başarıyla Bahçeşehir BİLSEM, ulusal düzeyde yürütülen bilimsel destek programlarında bir kez daha adından söz ettirirken, öğretmenlerin bilimsel araştırmalarda ki etkin rolünü de gözler önüne serdi.

Ünal, tatilin psikolojik açıdan kritik bir işlev gördüğünü belirtirken "Bu dönem, öğrencinin durup kendini değerlendirebilmesi için önemli bir fırsat sunuyor. Öğrenme boşlukları, zihinsel yorgunluk ve dikkat dağınıklığı şubat tatilinde daha net fark edilebiliyor" dedi.

Avantaj mı, dezavantaj mı? Yanıt planlamada saklı

Şubat tatilinin avantaj mı yoksa dezavantaj mı olarak kesin bir ayrım yapmanın zor olacağını dile getiren Ünal, belirleyici unsurun öğrencinin yaklaşımı olduğunun altını çizerek şunları söyledi:

"Tatili tamamen derslerden koparak geçirmek uyum sorunlarına yol açabiliyor. Öte yandan, tatili yoğun ve baskılayıcı bir programa dönüştürmek de tükenmişliği beraberinde getiriyor. En sağlıklı yaklaşım, kontrollü ve gerçekçi bir planla ilerlemek."

"Net artıştan önce farkındalık gelmeli"

Bu dönemin eksiklerin fark edilmesi açısından önemli bir fırsat sunduğunu belirten Ünal, nicelikten çok niteliğe odaklanılması gerektiğini söyledi.

"Bir öğrencinin neden ve nerede yanlış yaptığını anlaması, net artışından daha değerlidir. Bu farkındalık, sınav kaygısını azaltırken öğrencinin kendine olan güvenini de güçlendirir" dedi.

Deneme sonuçlarının da yargılayıcı bir bakışla değil, yapıcı bir değerlendirme aracı olarak ele alınması gerektiğini vurgulayan Ünal, yanlışların öğrenme sürecinin doğal bir parçası olduğuna dikkat çekti.

Uyku, rutin ve gerçekçi hedefler başarının anahtarı

Tatil döneminde uyku düzeninin bozulmasının dikkat ve öğrenme kapasitesini ciddi ölçüde düşürdüğünü ifade eden Ünal, biyolojik ritmin korunmasının okul dönemine dönüşü kolaylaştırdığını belirtti.

Ayrıca öğrencilerin kendilerine ulaşılması zor hedefler koymasının baskı oluşturduğunu dile getiren Ünal, şu değerlendirmede bulundu:

"Küçük, net ve ölçülebilir hedefler öğrencinin kontrol duygusunu güçlendirir. Bu da özgüveni ve motivasyonu destekler."

Psikolojik dayanıklılık sadece YKS için değil

Şubat tatilinin yalnızca akademik değil, duygusal dayanıklılık açısından da önemli bir kazanım sunduğunu vurgulayan Ünal, bu süreçte edinilen öz farkındalık ve zaman yönetimi becerilerinin üniversite yaşamı için de güçlü bir temel oluşturduğunu ifade etti.

Üniversiteden öğrencilere psikolojik destek

Uzman psikolojik danışman kadrosu ve öğrenci odaklı destek hizmetleriyle İGÜ, sınav sürecindeki gençlerin sağlıklı, bilinçli ve sürdürülebilir bir hazırlık süreci geçirmesine katkı sunmayı sürdürüyor.

Elif Ünal, doğru planlanan bir şubat tatilinin YKS adayları için yalnızca bir ara değil, güçlü bir dönüm noktası olacağını aktardı.

3 yıl önce 10 öğrenci vardı, 2 kaldı

3 yıldır okulda görev yaptığını anlatan öğretmen Emine Kılıç, "Burada ilk 10 öğrenciyle göreve başlamıştım. Şu an 2 tane öğrencimiz kaldı. Bunun nedeni köyün nüfusunun genellikle yaş almış nüfus olması, doğurganlık oranının az olması ve çocuk sayısının azalmasından kaynaklı. Ayrıca köyün merkeze uzak olması da bunu çok etkiledi. Şu an 2 tane öğrencimizle eğitim öğretime devam ediyoruz" dedi.

Resmi törenleri ihmal etmediklerini de aktaran Kılıç, "Her hafta pazartesi ve cuma günü kesinlikle istiklal marşımızı okuyoruz. Bir tane öğrencimiz bile kalsa istiklal marşımızı okumaya devam edeceğiz" diye konuştu.

Asker ve hemşire olmanın hayalini kuruyorlar

Birinci sınıf öğrencisi Ersan Özel ise "Okulumu çok seviyorum arkadaşımı da, öğretmenimi de çok seviyorum. Asker olacağım, vatanımı koruyacağım" ifadelerini kullandı.

Dördüncü sınıf öğrencisi Miray Güdür ise "Öğretmenimi çok seviyorum, okuldaki arkadaşımı çok seviyorum. Okulumuzda iki kişi olsak bile arkadaşımla güzel oyunlar oynuyoruz. Öğretmenimiz okuldan sonra bizimle etkinlik yapıyor, bize çiğköfte yapıyor, bize çorbalar yapıyor, makarna yapıyor. Onu çok seviyoruz, oda bizi çok seviyor. Onun değeri bizde çok fazla. Onu çok seviyoruz o bize her şeyi öğretti. Okuyunca hemşire olacağım. Hasta insanları iyileştireceğim, onların tedavilerine gireceğim, onların iyi olmasını sağlayacağım" şeklinde konuştu.